Trabajo número 5
1) Construir con los datos que aparecen a continuación los siguientes climatogramas:

Lujàn e Inès 

Trabajo Práctico Nº 4

Te propongo que busques información en diarios locales y rgionales,página WEB de la Comuna Local biblioteca, libros....etc para realizar lo siguiente:
1.-Definir los términos: INUNDACIÓN-DESASTRES NATURALES
2.-Ubicar en un mapa de santa Fe,nuestra localidad(postearlo d internet)
3.-Bajar imagen satelital de nuestro pueblo y región,donde se indiquen rutas,diagrama del  la localidad.
4.-Establecer causas naturales(de relieve,clima,bioma,hidrografía de la cuenca donde se encuentra asentada nuestra localidad).y humanas que produjeron tal situación.
5-Pedir registros de lluvias al agua potable de esos años y realizar un histograma.
6.-Identificar las consecuencias económicas que trajo aparejado este problema .
7.-¿Qué acciones a posteriori se llevaron a cabo por la Gestión Comunal de aquel momento?
8.-Los actores sociales,además de la comuna local fueron: los pobladores en general y en particular los jóvenes,las comunas vecinas y el Gobierno Provincial.

¿Que acciones llevaron a cabo cada uno de esos sectores y que intereses los movían?

8.- Postear imágenes en video y fotos de ese entonces
1- Inundacion: Cubrimiento de un lugar con agua. Abundancia excesiva.
_Desastres Naturales: Suceso que produce mucho daño o destrucción: El fuego causo una gran desastre natural.

2-




3- 


4- Es porque llovio mucho, una laguna se desbordo, como nosotros estamos en un bajo y los canales en ese momento estaban tapados, el agua no tenia por donde pasar y resulta que paso por chañar.
5-




6-- Los problemas economicos serian que se gasto mucho en los campos, se tuvieron que alquilar maquinas y despues comprar, para poder dragar la tierra y sacar el agua. Se necesitaba mucha mano de obra.

7- Las acciones que se llevaron a cabo por la Gestion Comunal de aquel momento fueron:
comenzaron las obras para evitar que chañar se vuelva a inundar: Limpiaron las ancaltarilla y los canales, hicieron un puente a bajo de la ruta nº15. Lo que se quiere lograr es llevar el agua a otras lagunas, o desviarla.

8- Querian parar el agua, hicieron un terraplen para impedir que el agua llegue al pueblo (bolsas con arena).
Las personas hoy en dia se acuerdan de aquella inundacion. Todos ayudando, incluso los jovenes, recuerdan que fue en el 2002, para navidad.


9-        

AcTiViDaD 2 y 3

Actividad 2.
 

       

Actividad 3:
a) El video muestra que la gente pasa libremente, que los mas pobres llevan mercadería y trabajan todos; chicos, grandes, abuelos, etc. Es muy fásil pasar por ahí, se ve que no pagan y pasan autos, camiones, bicicletas y todo tipos de vehículos y también la gente caminando.

b) Esto significa que la gente para poder cruzar de un lugar a otro tiene que pasar por ahí y de allí intercambian su mercadería, su cultura, en cambio otras dividen las culturas del paisaje.

AcTiViDaD 2

AcTiViDaD 2=

1-)

      2) Miradores:

    Zona: Estación Evarsa-Km. 1103.
Zona: Puente Ferroviario-Km. 1105.
Zona: Curva de Guido-Km. 1115.
Zona: Túnel Nº 11 Cortaderas-Km. 1178.

    Centro Invernal: Los Penitentes-Km. 1214.
Mirador Cerro: Penitentes-Km. 1216.
Cementerio del Andinista-Km. 1218.
Localidad: Puente del Inca-Km. 1219.
Mirador: Cerro Aconcágua-Km. 1222.
Mirador: Curva del la Soberanía Nacional-Km. 1229.
Localidad de Villa las Cuevas-Km. 1232. 

 

    ·Ubicación : 32° 49 22 Latitud Sur / 70° 04 59 Longitud Oeste.
Relieve: Alta montaña
Clima: Frio y seco.
Altura: 3200 metros sobre el nivel del mar.
Temperatura extrema en verano: de 22º a 24º
Temperatura extrema en invierno: de -20 a -25.

Actividad 1

1. Hagan un listado de los pasos internacionales que conocen. Localicen esos pasos en un mapa en blanco de la Argentina.

2. Entre todos, conversen sobre qué diferencias hay entre un límite y una frontera. Escriban una definición de cada concepto con la herramienta Writer de sus equipos portátiles.

-a) Busquen en el diccionario el significado de cada concepto. Puede utilizar el programa Babiloo de sus equipos portátiles.

-b) Comparen las definiciones dadas por el diccionario con las elaboradas por ustedes. Revisen, corrijan y/o completen si lo consideran necesario.

1. Caminos y pasos a Bolivia

 Los caminos actuales a Bolivia, de oeste a este, son los siguientes:

• por La Quiaca
  • El camino por la Quebrada de Humahuaca que va desde San Salvador de Jujuy a La Quiaca se construyó después de 1937; hasta entonces el tránsito principal era a caballo o en mula, con gran dificultad, sino imposible, para los carruajes de ruedas. Tiene unos 283 km de longitud y salva el desnivel de unos 2.200 m que hay desde los 1258 m de altura sobre el nivel del mar de la ciudad de Jujuy hasta los 3.435 m de La Quiaca. Su altura máxima, que se encuentre aproximadamente en Pumahuasi, es de3.565 m.
• por Yacuiba (vía San Pedro de Jujuy),
• por Orán.

Caminos y pasos a Chile

Los principales son:

• Por el Paso de Jama (Jujuy)
• A Huaitiquina por la provincia de Salta
• Cristo Redentor Mendoza)
• Por el paso Cardenal Samoré (Neuquén).

Actividad 1

1. Hagan un listado de los pasos internacionales que conocen. Localicen esos pasos en un mapa en blanco de la Argentina.

2. Entre todos, conversen sobre qué diferencias hay entre un límite y una frontera. Escriban una definición de cada concepto con la herramienta Writer de sus equipos portátiles.

-a) Busquen en el diccionario el significado de cada concepto. Puede utilizar el programa Babiloo de sus equipos portátiles.

-b) Comparen las definiciones dadas por el diccionario con las elaboradas por ustedes. Revisen, corrijan y/o completen si lo consideran necesario.

1. Caminos y pasos a Bolivia

 Los caminos actuales a Bolivia, de oeste a este, son los siguientes:

• por La Quiaca
  • El camino por la Quebrada de Humahuaca que va desde San Salvador de Jujuy a La Quiaca se construyó después de 1937; hasta entonces el tránsito principal era a caballo o en mula, con gran dificultad, sino imposible, para los carruajes de ruedas. Tiene unos 283 km de longitud y salva el desnivel de unos 2.200 m que hay desde los 1258 m de altura sobre el nivel del mar de la ciudad de Jujuy hasta los 3.435 m de La Quiaca. Su altura máxima, que se encuentre aproximadamente en Pumahuasi, es de3.565 m.
• por Yacuiba (vía San Pedro de Jujuy),
• por Orán.

Caminos y pasos a Chile

Los principales son:

• Por el Paso de Jama (Jujuy)
• A Huaitiquina por la provincia de Salta
• Cristo Redentor Mendoza)
• Por el paso Cardenal Samoré (Neuquén).

La diferencia entre un Límite y una Frontera es que el Límite es un elemento de Derecho internacional, que sirve para diferenciar los ámbitos territoriales en que los Estados ejercen su soberanía. En cambio las Fronteras  son las áreas geográficas que se extienden de ambos lados de un limite internacional, en vez de separa se combierten en una zona de intercambio e integración.

Límite: línea común que divide dos Estados, dos posesiones, etc. Que no se puede sobrepasar. Son una construcción política.

Frontera: límite de dos Estados. Área geográfica que se extiende de ambos lados de un límite internacional.

Act. 7 y 8